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          学生工作

          运行有效的办公时间 

          (Source: TA Training & Development Program: Survival Guide, University of Guelph, 2003.)

          您的办公时间为您提供一个极好的机会,以帮助学生在个人基础上。当您设置办公时间:

          • 尝试一次不带一个疗程,大多数学生都采取冲突设置你的办公时间。考虑要求你的学生,以帮助你在第一届会议期间设立的办公时间。选择一些日期和时间适合你的日程安排,并要求他们自己的喜好。
          • 考虑牵着你的办公时间只是之前或刚刚以下之类的时间。这可能是有益的,因为学生可以来找你直接之前或直接与以下任何疑问或问题(当问题在他们头脑清新)会话。
          • 选择一个时间段,你可以每周做。尽量不有“浮动”办公时间。
          • 确保有一个安静的地方,为您与您的学生不会中断其他AAVS满足。
          • 尽量让你在办公时间另一AAV或学生身边,尤其是如果它是4:30之后。这种预防措施为您和您的学生创造一个安全的环境。

          鼓励学生来参观你:

          • 让他们拿起或在您的办公时间落他们的项目。
          • 上注明自己的论文,如果你想在你的上班时间跟他们讨论某一问题。
          • 只有在办公时间内(例如,样本考试题,实验报告,书籍或论文)提供更多的信息。
          • 开放,平易近人。学生更有可能向你求助或反馈意见,如果他们觉得你有兴趣他们,他们是如何做的。

          当你的学生到:

          • 放下自己的工作。请记住,你已经为他们和他们的疑虑或问题设置此时间预留。
          • 如果几名学生到达后问他们是否有类似的问题。如果他们这样做,你可以与他们交谈,作为一个群体,或一次一个,让其余的讨论问题本身之中,而他们等待。
          • 如果多个学生到达,他们有不同的问题来讨论,尽量保持跟踪谁是排在后面。 
          • 尽量保持自己组织,以确保他们你有机会在你指定的时间每个人的问题。

          处理个人困难学生
           

          (Adapted from the TA Training & Development Program: Survival Guide, University of Guelph, 2003.)

          作为AAV您与学生直接接触的很多。其结果是,学生可能来找你,当他们遇到困难或情绪危机。他们的问题可能与过渡问题(例如,远离家乡移动或久别回到学校),家庭,人际关系,性,悲痛和损失,滥用或任意数量的问题。有时候你的学生可能需要立即关注。你怎么能一个援助?

          • 需要时间来听。
          • 对待这一问题的重视。
          • 让学生知道你担心。
          • 向学生说明,虽然你可能愿意提供一个耳朵,你没有资格参与,无论如何或提供任何意见。
          • 是指学生到相应的资源(见下文)。
          • 与咨询服务咨询,如果您有关于学生的资料的保密性有任何疑问,与其他人可以提供协助下讨论这个问题之前。

          个人咨询服务都可以通过 学生发展服务办公室.

          在我们的正常办公时间以外的紧急情况下,您可致电(705)495-8198或(705)474-8600(总机)在北部湾总医院危机干预方案。

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