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          助教

          了解你的职责/合同

          502 Bad Gateway

          问题要问课程导师

          (Adapted from the TA 训练 & Development Program: Survival Guide, University of Guelph, 2003.)

          花时间来决定你有多大的监督和有多少自主权;例如,将您的教案提前进行检查?如果你领先的研讨会,找出你的教学涉及到多少增强授课资料和多少涉及引入新的材料。

          运行有效的办公时间

          (Source: TA 训练 & Development Program: Survival Guide, University of Guelph, 2003.)

          您的办公时间为您提供一个极好的机会,以帮助学生在个人基础上。

          当您设置办公时间:

          处理个人困难学生

          (Adapted from the TA 训练 & Development Program: Survival Guide, University of Guelph, 2003.)


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          你怎么能帮助?

          与咨询服务咨询,如果您有关于学生的资料的保密性有任何疑问,与其他人可以提供协助下讨论这个问题之前。

          个人咨询的服务都可以通过学生事务。预约,请参阅辅导和室内A201或致电(705)474-3461和任何以下扩展名的学术技能秘书:

          安吉拉丘比特 
          辅导员分机。 4554
          angelac@nipissingu.ca 

          安德烈havercroft
          辅导员分机。 4399

          andreaha@nipissingu.ca 

          sheril巴勒 
          秘书咨询和学术技能分机。 4362
          sherilb@nipissingu.ca

          丹pletzer 
          咨询和残疾服务分机的经理。 4493
          danp@nipissingu.ca

          在我们的正常办公时间以外的紧急情况下,您可致电(705)495-8198或(705)474-8600(总机)在北部湾总医院危机干预方案。

          ag体育官网”分级指南

          一个 - (80-100%)

          “A”表示优异的性能:在治疗过程中的原则和材料的全面深入的知识,流利的申请材料和原则沟通,知识和独立性。

          期B - (70-79%)

          “B”表示良好的性能:在使用过程中和申请,并进行有效的沟通是理解能力处理的材料和原则的广度的透彻理解。

          Ç - (60-69%)

          “C”表示满意的性能:在使用过程中以及应用和胜任地传达理解的能力处理的原理和材料的广度的基本理解。

          d - (50-59%)

          “d”最小指示主管性能:在使用过程中最处理原则和材料的充分理解,但在一些地区,在应用和沟通是理解的能力显著的弱点。

          的F - (0-49%)

          “F”表示失败:不足或在使用过程中或未能完成在使用过程中所需的工作处理的原则和材料零碎的知识。

          “i”表示不完整的。

          “W”表示撤回许可。

          用于标记提示

          (Source: TA 训练 & Development Program: Survival Guide, University of Guelph, 2003.)

          有对分级文件没有正确的系统。这些标准是为了给该标记基本准则,而且不会产生绝对可靠的结果。因此,它为你工作,你应该修改的方法。

          任务说明

          评分方案

          组织起来

          提供反馈

        • You will probably find that you make fewer comments on an excellent or extremely poor paper than on mediocre one.  However, always remember to include some comments.  Sometimes it can be frustrating to a student to be awarded an “A” as it is to be awarded a “D” of there are no comments included.  Students need feedback to help them understand what criteria you used in awarding their grades.
        • 你做你的通用和具体意见后,尽量保持距离自己,想想纸的整体效果而言,如何它既比较其他文件和分配预期
        • 502 Bad Gateway

        • 保持你的理智

          部门的风格指南

          请参考课程导师对用于标识其风格指南信息。在样式类型可从库,如果信息: 引用和风格指南

          学术诚信

          学校采取的对学术诚信抄袭,作弊,和模拟这种罪行最严重的视图。处理这种罪行的刑罚被严格执行。

          抄袭
          本质上,抄袭涉及提交或课程提出的工作就好像它是学生自己的工作做了明确针对特定课程的时候,其实,事实并非如此。最常见的抄袭时存在:

          作弊
          作弊在测试或考试包括,但不限于,不诚实或试图不诚实行为,如说话的其他候选人或任何在任何情况下,与他们沟通;带领进入考场任何一本教科书,笔记本电脑,或不会被考官认可备忘录,或离开暴露查看答案纸。

          当学术造假发生 
          (改编自:妇女研究TA手册,温莎大学,2008年)

          如果你在你的职责遇到学术造假的情况下,作为AAV,你应该:

          Inform the course instructor and discuss the issue of academic dishonesty with them.  The course instructor is the only one who has the authority to make decisions regarding suspected academic dishonesty.  Your role is to bring the dishonesty to the instructor’s attention.  Be prepared to outline the nature of the dishonesty (plagiarism, cheating…) and the reasons why academic dishonesty is suspected.

          Remember that it is the responsibility of the course instructor to make decisions regarding the evaluation of academic dishonesty.  Do not make accusations of academic dishonesty without first consulting with the course instructor and do not assign a grade for student’s work where academic dishonesty is suspected.  Allow the course instructor to asses the situation and to make an appropriate decision.

          尊重学生的隐私性和完整性。不要让学术造假的指责公众;不要让有关学生的工作或职业道德贬义的评论;不名学生涉嫌学术造假到其他学生,其他自动增值服务或课程导师的;不威胁分配一个不及格,而不与课程导师咨询。

          处罚
          学生犯学术不诚实的可经受一个或一个以上的处罚,其中下面列出的那些应是示例性的强加:

          从课程中退出将不会排除在尊重承诺在使用过程中的学术罪行的法律程序,并在学术犯罪指控撤销权可能会被拒绝。

          教练的作用
          惩罚性行动的初始责任在于教练。教师可以针对该特定分配,测试或检查指定的零一个档次,或者可以在使用过程中分配的零一个档次。
          教练会建议系主任,院长,并采取行动的注册商。

          对于关于悬浮液,驱逐,申诉和转录符号更多信息,请参阅校历,政策上的学术造假。

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