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          我们的博士生

          博士群体2019

          库尔特·唐纳德

          库尔特·唐纳德 - PhD 2019 Cohort
          • 定性研究
          • 人道主义
          • 行为研究
          • 自我民族志
          • 学校文化及其对学校改善的影响

          莱拉kharazmi

          莱拉kharazmi - PhD 2019 cohort
          • 叙事研究
          • 文学和教育
          • 第二语言教育
          • 插图书籍和学习
          • 科技教育

          米歇尔mcmartin

          米歇尔mcmartin - PhD 2019 cohort
          • 对话教育学
          • 关键素养
          • 建设学习社区的权益和福祉
          • 授权和重视儿童的声音

          德博拉·米肖

          德博拉·米肖 - PhD 2019 cohort
          • 参与行动研究
          • 胎儿酒精综合症
          • 发展资产
          • 儿童福利培训

          克里斯蒂娜页

          克里斯蒂娜页 - PhD 2019 cohort
          • 在中学后教育机构国际教育的学习者
          • 难民背景的青年和成年人的教育经验
          • 与文化相关的教学法
          • 成人教育
          • 关键教学法

           陈怡蓉林恩·罗斯

          Tammy Ross - PhD 2019 Cohort
          • 定性研究
          • 通用设计
          • 土著世界观

           德博拉yawney

          德博拉yawney - PhD 2019 cohort
          • 批判理论
          • 叙事研究
          • 食品素养
          • 可持续性 

          博士群体2018

          KARI janz

          PhD Student - KARI janz
          • 学生心理健康
          • 引导冥想
          • 整体治疗
          • 心理学
          • 定量分析方法

          德雷克·马丁

          PhD Student - 德雷克·马丁
          • 国际教育
          • 学生流动
          • 跨(交际)能力
          • 第二语言教育
          • 教育领导
          • 协作解决冲突和建设和平

          杰夫thornborrow

          PhD Student - 杰夫thornborrow
          • 儿童的心理健康
          • 基于附件教育
          • 社会工作的领导
          • 社会建构
          • 以人为本的角度
          • 混合方法

          梅兰妮manitowabi

          PhD Student - 梅兰妮manitowabi
          • 土著的方法及其对行业的影响学习
          • 批判种族理论
          • 导师及其对学生学习的影响
          • anishaabemowin和陆上的学习和对幸福的影响

          杰西卡POFF

          PhD Student - 杰西卡POFF
          • 替代教育(非学校教育,家庭学校,免费教育)
          • 风险规避和应变能力
          • 批判理论

          贝蒂乔麦凯布

          PhD Student - BettyJo McCabe
          • 工作场所学习
          • 领导力与变革

          安吉布鲁斯

          PhD Student - 安吉布鲁斯
          • 当地的领导,治理和政治结构
          • 土著的方法
          • 关系机制和授权

          迪娜moati

          PhD Student - 迪娜moati
          • 公平和包容
          • 成人学习
          • 教师的生命力
          • 学习者为中心的教学
          • 学生作为合作伙伴
          • 身份和intersectionalities
          • 通用设计学习

          佳佳塔克

          PhD Student - 佳佳塔克
          • TBA

          博士群体2017年

          苏珊·皮卡德

          PhD Student - Picard Susan
          • 特殊教育重点是资优教育
          • 包容的观点
          • 积极的解体和情感发展的理论
          • ecopedagogy和可持续性
          • 定性调查:赞赏和叙事

          德瓦巴兰moorthy

          PhD Student - Moorthy Balan
          • 真相与和解
          • 在学校学习的土著原则
          • 种族和种族关系的社会结构
          • 在学校系统护理伦理
          • 创造平等的学习空间

          达尼·迪亚斯

          PhD Student - Dias Dany
          • 批判教育学/批判理论
          • 青少年识字
          • 关键素养和社会正义
          • 在心理健康教育问题
          • 定性研究方法

          维维安papaiz

          PhD Student - Papaiz Vivian
          • 姑息治疗护理教育
          • 体验式学习,反思学习,成人学习
          • 人文主义和关怀的理念,认识的方式
          • 在安宁缓和医疗护理能力

          博士群体2016

          迈克尔crant

          michael_crant
          • 非传统学生包容性的教育价值观和做法
          • 身份和学生发展
          • 通用设计
          • 全球和全人教育

          妮可·加德纳

          nicole_gardner
          • 价值观为基础的教学
          • 可持续发展的生活
          • 自我指导,终身学习
          • 全人教育
          • 心理学

          理查德·肯纳利

          richard_kennelly
          • 教育领导
          • 伦理决策
          • 男生成绩
          • 公平

          戴夫Kydd的

          dave_kydd
          • 社会工作教育
          • 在社会工作教育域布局
          • 阶级和教育领域的交集
          • 定性研究方法
          • 在中学后教育实践的原则

          兰迪射线

          randi_ray
          • 第一民族政策
          • 第一国家治理
          • 对于PSE的第一个国家可持续发展的教育经费
          • 土著知识和教学法

          博士群体2015年

          丹尼尔·布兰特

          daniel_brant
          • 第一国家治理

          博士。桑德拉·布朗,kealey - 毕业于2019年5月

          sandra_brown_kealey
          • 精神健康
          • 全纳教育
          • 在风险学习者
          • 教育领导

          艾琳霍瓦特

          erin_hovarth
          • 变化为导向的领导
          • 经验和冒险为基础的教学/学习
          • 土著人权利和世界观
          • 以艺术为基础的研究和学习方法
          • 弹性和技能发展的创伤大鼠的人群

          萨拉猎人

          sarah_hunter
          • 通用设计学习
          • 专注和后二次学习者
          • 学生发展和大专持久性

          博士群体2014

          博士。米歇尔黑发 - 毕业于2018年5月

          michelle_brunette
          • 国际学生;跨文化的转变
          • 运动和体力活动作为一种教育工具
          • 公私合作伙伴关系;体育和教育市场
          • 领导能力和跨文化能力的技能培养

          博士。阿曼达卡瓦略 - 毕业于2018年5月

          amanda_carvalho
          • 职业教育
          • 关键的叙事研究
          • 女权主义认识论

          博士。萨拉driessens - 毕业于2018年10月

          sarah_driessens
          • 学生参与
          • 高等教育
          • 批判教育学
          • 全人教育
          • 高等教育的社会不平等

          凯瑟琳埃韦斯

          kathryn_ewers
          • 护理课程及评估模型
          • 护理导师教育

          博士。劳瑞peachey - 毕业于2018年10月

          laurie_peachey
          • 在护理教育中使用母婴模拟
          • 自我效能感和自我调节学习
          • 产妇信心在分娩经验
          • 对于入门级的护理能力的准备

          博士。亚当波多尔斯基 - 毕业于2018年5月

          adam_podolski
          • 学生弹性
          • 批判理论
          • 叙事研究
          • 民族志

          博士。森纳夏尔马 - 毕业于2018年8月

          sunaina_sharma
          • 学生参与
          • 在课堂上使用技术
          • 理解21世纪的学习者
          • 体验式学习

          博士。克里苏尔曼 - 毕业于2017年6月

          kerry_surman
          • 批判理论
          • 教育政策分析
          • 学院课程与教学论
          • 关键的叙事
          • 体制的民族志

          卡门wehrstedt

          carmen_wehrstedt
          • 数学高等教育
          • 科学教育
          • 探究式学习

          博士群体2013

          梅丽莎科伦特

          melissa_corrente
          • 教师自然减员
          • 儿童肥胖
          • 教师教育
          • 叙事研究

          博士。格伦·汉纳 - 毕业于2016年6月

          glenn_hanna
          • 大学/学院的合作伙伴关系
          • 毕业后,学生的成功
          • “实践理性”

          博士。布鲁克哈夫 - 毕业于2018年5月

          brooke_haugh
          • 在家上学
          • 非学校教育
          • 早期识字
          • 叙事研究
          • 任性课程

          博士。贝蒂安·马丁 - 毕业于2017年6月

          betty-ann_martin
          • 叙述
          • 全人教育
          • 性别研究
          • 文化学习
          • 诞生和母爱
          • 身份;抑郁症

          博士。克里斯汀·麦金托什 - 毕业于2017年6月

          christine_mcintosh
          • 健康教育(全身)
          • 健康素养
          • 以病人为中心的学习
          • 医疗服务提供者的教育
          • 患者自我管理

          博士。安娜 - 莉萨·mottonen - 毕业可能2019

          anna-liisa_mottonen
          • 性别定型
          • 在教育方面的性别差异
          • 阅读和识字
          • 在心理健康教育问题

          博士。奥尔加shugurova - 毕业于2017年6月

          olga_shugurova
          • 文化教学,生态整体论,复杂性
          • 土著教育:局部和全局
          • 可持续发展和教师教育
          • 土著的方法,以艺术为基础的查询
          • 领导力,文化和自然遗产,联合国教科文组织

          博士。丽莎·泰勒 - 毕业于2019年5月

          lisa_taylor
          • 数学
          • 金融知识
          • 非实验研究

          博士。 taunya怀德曼 - 约翰斯顿 - 毕业于2016年6月

          taunya_wideman-johnston
          • 久病
          • 全人教育
          • 任性课程
          • 弹性
          • 特殊教育
          • 售前服务教师教育
          • 心理学

          博士群体2012

          博士。杰夫·亚当斯 - 毕业于2019年5月

          jeff_adams
          • 艺术为基础的研究
          • 诗意查询
          • 叙事研究

          杰里米·比森

          jeremy_bisson
          • 道德推理
          • 真实身份
          • 叙事研究

          博士。伊丽莎白·坎贝尔 - 毕业于2019年2月

          elizabeth_campbell
          • 生活教育理论
          • 行为研究
          • 认识,研究和代表的替代方法
          • 整体的,民主的,以学生为导向的学习
          • 价值观为基础的教学
          • 沉思教育学

          博士。罗娜卡罗尔克辛 - 毕业于2016年6月

          lorna-carol_corzine
          • 叙述
          • 心理健康,抑郁,焦虑
          • 青少年
          • 职场

          博士。塔拉mcgoey - 毕业于2016年10月

          tara_mcgoey
          • 体力活动和儿童认知发展

          博士。凯西·菲利普斯 - 毕业于2016年12月

          casey_phillips
          • 次级创伤后应激
          • 学生参与
          • 学生领导
          • 学生的成功
          • 自作者
          • 高等教育
          • 精神健康

          博士。蒂凡尼·罗伯茨 - 毕业于2017年6月

          tiffany_roberts
          • 青少年识字
          • 差异化教学
          • 真实评价
          • 学校安全
          • 道德领导力

          博士。卡门schlamb - 毕业于2016年6月

          carmen_schlamb
          • 生态标识
          • 大自然缺失症
          • 叙事研究

          艾琳富鼎

          erin_truswell
          • 学生的成功
          • 弱势群体学校
          • 技术在学校

              <kbd id="f7a79208"></kbd><address id="zng4hkog"><style id="vwa5r7hd"></style></address><button id="foqmnzc4"></button>