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          biidaaban社区服务学习(BCSL) - 教师

          恩济giigdoyang,土著倡议(OII),该办公室提供的教师一个号码通过biidaaban社区服务学习计划的创建和为他们的学生体验学习的机会交货的行政和后勤支持的。

          什么是biidaaban社区服务学习(BCSL)?

          BCSL象征的旨在提高学生和社区的生活新的合作关系的开始。

          发音为“蜂DAW-馍”,biidaaban是anishinaabe术语,意思是:“在其中光触摸地球在黎明的断裂点”。社区服务学习是一个 体验式学习的形式 让学生通过参加一个放置支持社会团体和整合课程教导。学生随后需要产生的反射分配。

          为什么合并BCSL到我的课程?

          • 带来各种实际经验带入课堂
          • 学生们更多地参与课堂
          • 教育学证明,提高学生的经验,进一步学习
          • 创建与社区组织建立伙伴关系
          • 学习的所有权在于学生
          • 学生获得新的认识
          • 项目支持当地社区
          • 学生课堂教学整合理论和经验
          • 创建一个动态的学习环境 
          • 有意义的反思机会 

          我该如何开始?

          • 接触恭贝努瓦,biidaaban社区服务学习官, christb@nipisingu.ca / 705-474-3450分机。 4586,或访问F215-d。
          • 添加BCSL组件课程大纲
          • 创建相应的反射分配
          • 分配相应的等级

          *如果要求学生从10到40个小时的社区安置/志愿服务的任何地方这样做,他们必须参加强制性培训:对 biidaaban志愿者培训日.

          创建BCSL经验

          BCSL活动必须满足特定的社会需求。例如:住房,食品安全,卫生,宣传,教育等问自己以下几个问题:

          • 什么是我的课程的目标和学习成果?
          • 在那里,或者怎么样,我可以学生获得这些概念更深入的了解在教室外?
          • 我想要为我的学生什么类型的体验式学习的?
          • 该社区伙伴(S)可能是一个非常适合我的学生?
          • 什么过程,我从我的学生需要整合展示位置? (面试,培训等)
          • 应在多少小时我分配到这个活动中,10,20,40?
          • 我将如何评估学生的学习?
          • 我如何将自己的经历连接到课堂理论?
          • 我怎么想的学生记录或分享他们的经验?
          • 如何将它添加到我的课程?
          • 这将如何有利于我的学生,社区伙伴(S),土著社区,我自己?

          您BCSL活动必须与社区合作伙伴的任务,目标和目的一致。它必须增强做好自己的工作能力。想你的意图了学生的学习。什么是你的课程目标,以及它们如何与本组织的任务?

          包括 BCSL活动,以及相应的 反光分配和 年级在你的课程大纲。 *如果要求学生从10到40小时放置/志愿工作在任何地方,一定要还添加了强制 biidaaban志愿者培训日(2019年9月28日) 课程大纲。

          BCSL可以为您的学生可选,或者强制分配。

          该BCSL官可用做一个一流展示给学期初介绍BCSL。他们也可以与大家见面了规划和头脑风暴。 

          对于教师BCSL支持

          恩济giigdoyang,土著倡议(OII)办公室,教师提供了一些用于创建和在以下方式BCSL体验式学习的机会交货的行政和后勤支持的:

          • 审查建议BCSL项目 
          • 找到放置/志愿者的机会,让学生
          • 与社区合作伙伴进行联络
          • 在学生发展的记录登记学生的BCSL志愿者活动(RSD)数据库
          • 确保学生获得他们的警察弱势部门检查(PVSC),跟踪他们,并告知什么社团组织要求学生
          • 为学生提供协议的形式把自己的位置
          • 为学生提供考勤表
          • 与社区合作伙伴检查,看看事情是怎么回事
          • 旅行计划,路线,并帮助预订
          • 让学生完成在线健康和安全培训
          • 客房登记服务
          • 涂抹请求
          • 印花
          • 一流演示
          • 学生进行面试
          • 开展学生调查
          • 在参加课堂讨论,年终项目介绍
          • 提供反馈

          训练

          许多培训机会,这涉及到手头的BCSL经验,是提供给参与的学生和教师。他们要么补贴或免费提供。例子包括急救和心肺复苏培训,培训ASIST,straighttalk,safetalk,破烂的泰迪熊,精神健康急救等。

          教师和学生可以建议其他培训。每个请求必须批准由biidaaban社区服务学习官提交。 

          提醒:参加10-40小时BCSL活动的学生必须参加强制性 biidaaban志愿者培训日 上周六,2019年9月28日,上午9点至下午4点。本次培训的机会也必须出现在课程大纲。  

          资金

          在某些情况下,土著举措的办公室可以覆盖BCSL费用有关的活动。例如:打印为创作艺术作品的教学工具,适用于课堂的实地考察成本,其将返回到社区,差旅费进社区,材料支持社区等优先和考虑去提案,其中BCSL项目成果回馈直接到社区。

          在474-3450分机联系:Christine伯努瓦。 4586, chirstb@nipissingu.ca 欲获得更多信息。

          学生BCSL支持

          承认

          学生收到参赛的biidaaban证书,承认他们在支持当地社区BCSL活动的参与。

          这些活动也被添加,并在认可 学生发展的记录(RSD) 机会列表。学生可以要求对他们的RSD显示这方面的经验。

          训练

          许多培训机会,这涉及到手头的BCSL经验,是提供给参与的学生和教师。他们要么补贴或免费提供。例子包括急救和心肺复苏培训,培训ASIST,straighttalk,safetalk,破烂的泰迪熊,精神健康急救等。

          教师和学生可以建议其他培训。每个请求必须批准由biidaaban社区服务学习官提交。 

          参加10-40小时BCSL活动的学生必须参加强制性 biidaaban志愿者培训日 上周六,2019年9月28日,上午9点至下午4点。本次培训的机会也必须出现在课程大纲。    

          什么类型的志愿者活动可以同时放置BCSL学生吗?

          学生把理论付诸实践,以获得土著社区和它提出通过具体需要更深入的了解:  

          • 与编程,项目或事件协助
          • 创建有意义的节目,以支持客户和社区
          • 管理社交媒体和其他通讯
          • 参加社区会议/活动
          • 研究赠款和书面建议
          • 筹款协助 
          • 创建和更新印刷材料
          • 社区合作伙伴和他们所支持的人创建资源
          • 更新网站 
          • 亲自动手的服务交付
          • 参与宣传和公众教育 
          • 等等

          连接课程内容,以社区体验

          这可以通过课堂讨论出现,圈子分享,签到,每周日记,博客或共享其他方法。

          教师是负责启动有关的学习经历定期和持续的讨论以小博大的意义,它涉及到课程内容。 

          在BCSL经验,让学生课堂上教导连接到他们的社区学习什么。考虑问他们为什么觉得某些事情可能发生的:社会问题,缺乏人力资源,资金,需要志愿者等 

          用生活经验为出发点进行反思。

          BCSL活动必须与社区合作伙伴的任务,目标和目的一致。它必须增强做好自己的工作能力。想你的意图了学生的学习。什么是你的课程目标,以及它们如何与本组织的任务?

          社区合作伙伴

          你可能已经有一个社区的合作伙伴心目中,或者你可能想找出谁目前有需要的学生的支持。通过biidaaban社区服务学习支持社区伙伴迎合当地土著社区,直接或间接的影响。 

          接触恭贝努瓦的biidaaban社区服务leanring官员提交你的想法,或者想要了解更多。 

          BCSL要感谢以下北部湾,尼皮辛第一个国家,dokis第一个国家,temagami第一个国家,并支持和提供biidaaban社区服务学习的机会,ag体育官网学生周边地区的合作伙伴:

          反射任务

          反思是关键,社区服务学习。类型的反射分配包括: 

          • 课堂讨论,小组讨论或述职
          • 期刊
          • 随笔
          • 合作项目
          • 口头报告  
          • 投资组合
          • 组日记
          • 信自
          • 反射采访
          • 艺术反映
          • 等等

          学生评估

          等级是由您自行决定有关。它们可连接到放置出勤,在小组讨论参加,反光分配,等等。记住,你是分级是来自安置的经验,而不是放置本身的反思和学习。

          学生的学习是在社区和探索类概念的组合。反射任务和响应让学生整合知识,并说明了学习。 

          :可能需要学生完成一定量的时间(10,20,40,等等)。一个时间表,帮助他们跟踪的小时。这个时间表可以通过BCSL团队来提供,应该由一个放置监事签字确认出席。

          联系我们获取更多信息:

          恭伯努瓦

          biidaaban社区服务学习官
          恩济giigdoyang,土著倡议办公室
          ag体育官网
          F215-d
          (705)474-3450分机4586
          christb@nipissingu.ca

          四月加德纳

          学生实习协调员
          恩济giigdoyang,土著倡议办公室
          ag体育官网
          F215-C
          (705)474-3450分机4684
          aprilg@nipissingu.ca